“ลูกต้องเรียนภาษาญี่ปุ่นกี่ปี ถึงจะพูดได้” เป็นคำถามที่พ่อแม่ถามบ่อยที่สุดคำถามหนึ่ง และคำตอบที่ได้ยินส่วนใหญ่คือ “แล้วแต่เด็ก” ซึ่งจริง แต่ไม่ช่วยให้วางแผนได้เลย
บทความนี้ตอบให้เป็นตัวเลข โดยเปลี่ยนคำถามจาก “กี่ปี” เป็น “กี่ชั่วโมง” เพราะเด็กสองคนที่เรียนมา 3 ปีเท่ากัน อาจมีชั่วโมงเรียนต่างกัน 5 เท่า และมีชั่วโมงที่ได้พูดจริงต่างกันเป็นสิบเท่า แล้วค่อยคำนวณกลับเป็นปีตามตารางเรียนของลูกเอง
ก่อนอื่น: “พูดได้” ของแต่ละบ้านไม่เท่ากัน
ตัวเลขจะมีความหมายก็ต่อเมื่อตกลงกันก่อนว่า “พูดได้” หมายถึงอะไร แบ่งให้เห็นภาพเป็น 3 ขั้น
- ขั้นที่ 1 เอาตัวรอดได้ — ทักทาย แนะนำตัว บอกว่าชอบอะไร ถามคำถามง่าย ๆ ได้ ใกล้เคียงระดับ JLPT N5
- ขั้นที่ 2 คุยกับเพื่อนรุ่นเดียวกันได้ — เล่าเรื่องเกม การ์ตูน โรงเรียน ถามตอบไปมาได้หลายรอบโดยไม่ต้องหยุดคิดนาน ใกล้เคียงระดับ N4
- ขั้นที่ 3 คุยได้เกือบทุกเรื่อง — อธิบายความรู้สึก เถียงเหตุผล ฟังคนญี่ปุ่นพูดเร็วตามธรรมชาติได้ ระดับ N3 ขึ้นไป
พ่อแม่ส่วนใหญ่ที่ถามว่า “พูดได้เมื่อไร” หมายถึงขั้นที่ 2 คือลูกคุยกับเด็กญี่ปุ่นได้จริง ซึ่งเป็นเป้าหมายที่เหมาะสมและทำได้จริงในวัยเรียน
ต้องใช้กี่ชั่วโมง: ตัวเลขอ้างอิงที่มีอยู่จริง
ตัวเลขที่ใช้อ้างอิงกันมากที่สุดมาจากเกณฑ์ของการสอบวัดระดับภาษาญี่ปุ่น JLPT รุ่นเดิม ซึ่งเคยประกาศชั่วโมงเรียนโดยประมาณไว้ว่า ระดับ 4 (ใกล้ N5) ประมาณ 150 ชั่วโมง และ ระดับ 3 (ใกล้ N4) ประมาณ 300 ชั่วโมง ระดับสูงกว่านั้นอยู่ที่ราว 600 และ 900 ชั่วโมง
ข้อควรระวังคือ ตัวเลขนี้เป็นชั่วโมงเรียนในห้องของผู้เรียนทั่วไป และวัดความรู้ที่ใช้ทำข้อสอบ ไม่ได้วัดการพูด ดังนั้นให้ถือเป็นพื้นขั้นต่ำ ไม่ใช่สัญญาว่าครบชั่วโมงแล้วจะพูดได้
กำลังมองหาวิธีให้ลูกได้ใช้ภาษาญี่ปุ่นต่อจากต่างประเทศอยู่ไหม
TOMODACHI JAPAN คือ โรงเรียนสอนภาษาญี่ปุ่นออนไลน์ สำหรับเด็กที่เติบโตนอกประเทศญี่ปุ่น ได้คุยกับเพื่อนวัยเดียวกันที่อยู่ในญี่ปุ่นทุกวัน สอนโดยครูที่สอนจริงในโรงเรียนญี่ปุ่น ในชั้นเรียนเล็กเพียง 8 คน
🎁 เมื่อลงทะเบียน เราจะส่ง คู่มือโรงเรียน (ไฟล์ PDF ภาษาอังกฤษ) ให้ทันทีโดยอัตโนมัติ พร้อมแจ้งค่าเล่าเรียน ทุนการศึกษา และกำหนดการเปิดเรียนให้คุณก่อนใคร
ฟรี · ใช้เวลาประมาณ 30 วินาที
คำนวณกลับเป็นปี ตามตารางเรียนของลูก
ตารางนี้คิดจาก 40 สัปดาห์ต่อปี (หักปิดเทอมแล้ว) ลองหาแถวที่ใกล้กับตารางของลูกที่สุด
| รูปแบบการเรียน | ชั่วโมงต่อปี | ถึง 150 ชม. (ขั้น 1) | ถึง 300 ชม. (ขั้น 2) |
|---|---|---|---|
| วิชาเลือกที่โรงเรียน สัปดาห์ละ 1 คาบ (50 นาที) | ประมาณ 33 ชม. | ราว 4-5 ปี | ราว 9 ปี |
| ติวเตอร์สัปดาห์ละ 1 ชม. | ประมาณ 40 ชม. | ราว 4 ปี | ราว 7-8 ปี |
| ติวเตอร์ 1 ชม. + ฝึกที่บ้านวันละ 10 นาที | ประมาณ 85 ชม. | ราว 2 ปี | ราว 3-4 ปี |
| แผนศิลป์-ภาษาญี่ปุ่น ม.ปลาย (ราว 5-6 คาบ/สัปดาห์) | ประมาณ 170-200 ชม. | ภายใน 1 ปี | ราว 1.5-2 ปี |
| เรียนกลุ่มสัปดาห์ละ 3 ครั้ง ครั้งละ 45 นาที + ฝึกที่บ้าน 10 นาที | ประมาณ 140 ชม. | ราว 1 ปี | ราว 2 ปี |
สิ่งที่ตารางนี้บอกชัดที่สุดคือ จำนวนปีแทบไม่ได้บอกอะไรเลย เด็กที่เรียนวิชาเลือกที่โรงเรียนมา 3 ปี มีชั่วโมงสะสมพอ ๆ กับเด็กที่เรียนกลุ่มสม่ำเสมอแค่ 9 เดือน
ตัวแปรที่สำคัญกว่าชั่วโมงเรียน: ชั่วโมงที่ได้พูด
ต่อให้ชั่วโมงเรียนครบ 300 เด็กบางคนก็ยังพูดไม่ได้ เพราะชั่วโมงเรียนกับชั่วโมงที่ได้เปิดปากพูดเป็นคนละตัวเลขกัน
ลองคิดง่าย ๆ ในห้องเรียน 40 คน คาบละ 50 นาที ถ้าครูแบ่งเวลาพูดให้ทุกคนเท่ากันโดยไม่อธิบายอะไรเลย เด็กหนึ่งคนได้พูดราว 1 นาทีต่อคาบ เรียนทั้งปี 40 คาบ ได้พูดจริงไม่ถึง 1 ชั่วโมงต่อปี ในขณะที่กลุ่มเล็ก 8 คน เด็กได้พูดมากกว่าราว 5-6 เท่าในเวลาเท่ากัน
เพราะอย่างนี้ พ่อแม่จำนวนมากจึงเจอสถานการณ์ “เรียนมาแล้วแต่พูดไม่ได้” ทั้งที่ลูกทำข้อสอบได้ดี ความรู้ครบแล้ว แต่ทักษะการดึงคำออกมาพูดทันทียังไม่เคยถูกฝึก
อายุของลูกเปลี่ยนตัวเลขอย่างไร
- อนุบาล-ป.2 — ต่อชั่วโมงเรียนไวยากรณ์ได้ช้ากว่าเด็กโต แต่เลียนเสียงได้ใกล้เจ้าของภาษามาก และไม่กลัวพูดผิด เด็กวัยนี้จึงถึงขั้นที่ 1 เร็วมาก ถ้าได้ฟังและพูดมากพอ
- ป.3-ป.6 — ช่วงที่คุ้มชั่วโมงที่สุด เข้าใจโครงสร้างประโยคได้แล้ว และยังกล้าพูด
- ม.ต้นขึ้นไป — จำไวยากรณ์ได้เร็วที่สุด แต่ความกลัวเสียหน้าเพิ่มขึ้นชัด ชั่วโมงพูดจึงมักน้อยลงเอง ถ้าไม่มีสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยให้พูด
ส่วนเด็กลูกครึ่งไทย-ญี่ปุ่นที่ได้ยินภาษาญี่ปุ่นที่บ้าน มักเริ่มจากฟังออกเยอะแต่พูดน้อย สิ่งที่ขาดจึงไม่ใช่ชั่วโมงเรียน แต่เป็นเหตุผลที่ต้องพูด
ถ้าอยากให้ลูกถึงขั้น 2 ภายใน 2 ปี ต้องมีอะไรบ้าง
- ชั่วโมงสะสมราว 140-150 ชั่วโมงต่อปี — ประมาณ 3-4 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ รวมเวลาฝึกที่บ้าน
- ความถี่มากกว่าความยาว — สัปดาห์ละ 3 ครั้ง ดีกว่าครั้งเดียว 3 ชั่วโมง เพราะความจำต้องการการทบทวนก่อนลืม
- ชั่วโมงพูดจริง — อย่างน้อยครึ่งหนึ่งของเวลาเรียนควรเป็นเวลาที่ลูกเป็นคนพูด ไม่ใช่นั่งฟัง
- มีคนให้คุยด้วยที่ไม่ใช่ครู — เพื่อนรุ่นเดียวกันทำให้ลูกอยากพูดเอง และเป็นตัวแปรที่ทำให้ไม่เลิกกลางทาง
TOMODACHI JAPAN ออกแบบมาตามสี่ข้อนี้ เป็นโรงเรียนภาษาญี่ปุ่นออนไลน์สำหรับเด็ก เรียนกลุ่มเล็กไม่เกิน 8 คน สอนโดยครูที่สอนอยู่ในโรงเรียนญี่ปุ่นจริง และเด็กได้คุยกับเพื่อนวัยเดียวกันที่อยู่ในญี่ปุ่นอย่างต่อเนื่อง
คำถามที่พบบ่อย
เรียน 1 ปี พูดได้ไหม
ถึงขั้นที่ 1 (ทักทาย แนะนำตัว ถามตอบง่าย ๆ) ได้ ถ้าชั่วโมงสะสมถึงราว 150 ชั่วโมงและมีเวลาพูดจริง แต่ถ้าเรียนสัปดาห์ละ 1 ชั่วโมง 1 ปีจะได้ราว 40 ชั่วโมง ซึ่งยังไม่พอ
เด็กควรเรียนวันละกี่ชั่วโมง
สำหรับเด็กประถม วันละ 15-30 นาทีแต่ทำเกือบทุกวัน ได้ผลกว่าวันเดียวยาว ๆ ในสัปดาห์ เด็กเล็กวัยอนุบาลเริ่มที่วันละ 5-10 นาทีก็พอ ดูรายละเอียดตามวัยได้ในภาษาญี่ปุ่นเด็กประถม ป.1-ป.6
ดูอนิเมะทุกวันนับเป็นชั่วโมงเรียนไหม
นับเป็นชั่วโมงฟังได้ และช่วยเรื่องการฟังกับสำเนียงมาก แต่ไม่นับเป็นชั่วโมงพูด เด็กที่ดูอนิเมะเป็นปีจึงมักฟังเข้าใจเยอะแต่พูดไม่ออก วิธีเปลี่ยนการดูให้เป็นการพูดอยู่ในลูกชอบอนิเมะ เปลี่ยนเป็นพูดได้อย่างไร
รู้ได้อย่างไรว่าลูกกำลังก้าวหน้า ไม่ได้แค่เรียนไปเรื่อย ๆ
อัดเสียงลูกพูดแนะนำตัวหรือเล่าเรื่อง 1 นาที เก็บไว้ทุก 3 เดือน แล้วเทียบกัน ถ้าประโยคยาวขึ้น หยุดคิดสั้นลง และเริ่มถามกลับเอง แปลว่าก้าวหน้าจริง ถ้าไฟล์ 3 เดือนหลังยังเหมือนเดิม ให้ดูที่ชั่วโมงพูดก่อนอย่างอื่น
อ่านเพิ่มเติม: เริ่มเรียนภาษาญี่ปุ่นตอนเด็กดีอย่างไร ・ แผน 30 วันแรกสำหรับเด็ก ・ เรียนกลุ่ม vs ติวเตอร์ vs แอป ・ JLPT สำหรับเด็ก เริ่ม N5
