เด็กที่เพิ่งสอบ N5 ผ่าน มักเจอกำแพงเดียวกันทุกคน ── คันจิของ N4 เพิ่มขึ้นเกือบสองเท่าของ N5 ในระดับเดียว พ่อแม่จึงถามว่า “จะให้ลูกจำ 200 ตัวใหม่ภายในกี่เดือนดี?”
บทความนี้ตอบ 3 เรื่อง ── N4 มีคันจิกี่ตัวและต่างจาก N5 ตรงไหน, รวม 120 ตัวที่ออกบ่อยที่สุดแยกตามหมวดพร้อมคำอ่านและความหมายภาษาไทย และ แผนเรียน 6 เดือนที่เด็กทำตามได้จริงโดยไม่เลิกกลางคัน
คันจิ N4 มีกี่ตัว ── ตัวเลขที่ต้องเข้าใจให้ถูก
| ระดับ | คันจิสะสม | ที่ต้องจำเพิ่มจากระดับก่อน |
|---|---|---|
| N5 | ราว 100 ตัว | ── (จุดเริ่มต้น) |
| N4 | ราว 300 ตัว | ราว 180-200 ตัว |
| N3 | ราว 650 ตัว | ราว 350 ตัว |
| N2 | ราว 1,000 ตัว | ราว 350 ตัว |
| N1 | ราว 2,000 ตัว | ราว 1,000 ตัว |
ข้อควรรู้ที่สำคัญกว่าตัวเลขเอง ── ตั้งแต่ปี 2010 ผู้จัดสอบ JLPT ไม่ได้ประกาศรายการคันจิอย่างเป็นทางการอีกต่อไป ตัวเลขทั้งหมดข้างบนมาจากการวิเคราะห์ข้อสอบเก่าและตำรามาตรฐาน จึงต่างกันเล็กน้อยในแต่ละสำนักพิมพ์ ใครที่บอกว่า “N4 มี 181 ตัวเป๊ะ ๆ” กำลังอ้างรายการของสำนักพิมพ์ใดสำนักพิมพ์หนึ่ง ไม่ใช่ประกาศทางการ
N4 ต่างจาก N5 อย่างไร ── ไม่ใช่แค่จำนวน แต่เป็นชนิดของคำ
นี่คือจุดที่เข้าใจผิดกันมากที่สุด ── ความยากของ N4 ไม่ได้อยู่ที่ “ตัวเยอะขึ้น” แต่อยู่ที่ ประเภทของคันจิเปลี่ยนไปคนละแบบ
| หัวข้อ | คันจิ N5 | คันจิ N4 |
|---|---|---|
| ประเภทคำ | คำนามที่จับต้องได้ ── ภูเขา น้ำ คน ตัวเลข | คำกริยาและคำนามนามธรรม ── คิด ทำงาน ความหมาย ประสบการณ์ |
| มองเห็นภาพได้ไหม | ได้ ── 山 คือภูเขาสามยอด | ส่วนใหญ่ไม่ได้ ── 意 หรือ 特 ไม่มีรูปให้จำ |
| คำอ่าน | มักมีเสียงเดียวที่ใช้บ่อย | มีทั้งเสียงอง (จีน) และคุง (ญี่ปุ่น) ที่ใช้จริงทั้งคู่ |
| วิธีจำที่ได้ผล | จำจากรูปภาพ | จำเป็นคำ ไม่ใช่จำเป็นตัว |
บรรทัดสุดท้ายคือคำแนะนำที่สำคัญที่สุดในบทความนี้ ── ที่ N4 ให้เลิกจำคันจิทีละตัว แล้วเปลี่ยนมาจำเป็นคำ เช่นแทนที่จะจำว่า 電 = ไฟฟ้า และ 話 = พูด แยกกัน ให้จำ 電話 (เด็ง-วะ) = โทรศัพท์ ไปเลย เพราะข้อสอบและชีวิตจริงใช้เป็นคำ ไม่ได้ใช้ทีละตัว
คันจิ N4 ที่ออกบ่อย 120 ตัว แยกตามหมวด
| คันจิ | คำอ่าน | ความหมาย |
|---|---|---|
| 親 | โอะ-ยะ (おや) | พ่อแม่ ผู้ปกครอง |
| 兄 | อะ-นิ (あに) | พี่ชาย |
| 弟 | โอะ-โตะ-โตะ (おとうと) | น้องชาย |
| 姉 | อะ-เนะ (あね) | พี่สาว |
| 妹 | อิ-โมะ-โตะ (いもうと) | น้องสาว |
| 家 | อิ-เอะ / คะ (いえ・か) | บ้าน / ครอบครัว |
| 族 | โซะ-กุ (ぞく) | ตระกูล (家族 = ครอบครัว) |
| 自 | จิ (じ) | ตนเอง (自分 = ตัวเอง) |
| 私 | วะ-ตะ-ชิ (わたし) | ฉัน |
| 者 | โมะ-โนะ / ชะ (もの・しゃ) | ผู้ คน |
| 員 | อิน (いん) | สมาชิก (会社員 = พนักงานบริษัท) |
| 医 | อิ (い) | แพทย์ (医者 = หมอ) |
| 友 | โทะ-โมะ (とも) | เพื่อน |
| 主 | ชุ / นุ-ชิ (しゅ・ぬし) | หลัก เจ้าของ |
| 心 | โคะ-โคะ-โระ (こころ) | ใจ หัวใจ |
| คันจิ | คำอ่าน | ความหมาย |
|---|---|---|
| 仕 | ชิ (し) | รับใช้ (仕事 = งาน) |
| 事 | โคะ-โตะ / จิ (こと・じ) | เรื่อง สิ่ง |
| 会 | อะ-อุ / ไค (あう・かい) | พบ / การประชุม |
| 社 | ชะ (しゃ) | บริษัท ศาลเจ้า |
| 働 | ฮะ-ตะ-ระ-กุ (はたらく) | ทำงาน |
| 勉 | เบ็น (べん) | พากเพียร (勉強 = เรียน) |
| 強 | สึ-โยะ-อิ (つよい) | แข็งแรง |
| 弱 | โยะ-วะ-อิ (よわい) | อ่อนแอ |
| 教 | โอะ-ชิ-เอะ-รุ (おしえる) | สอน |
| 習 | นะ-ระ-อุ (ならう) | เรียนรู้ ฝึกฝน |
| 研 | เค็น (けん) | ค้นคว้า (研究 = การวิจัย) |
| 究 | คิว (きゅう) | ศึกษาลึก |
| 試 | ชิ (し) | ทดลอง (試験 = การสอบ) |
| 験 | เค็น (けん) | ทดสอบ ประสบการณ์ |
| 質 | ชิ-สึ (しつ) | คุณภาพ คำถาม (質問) |
| คันจิ | คำอ่าน | ความหมาย |
|---|---|---|
| 思 | โอะ-โมะ-อุ (おもう) | คิด รู้สึกว่า |
| 考 | คัง-กะ-เอะ-รุ (かんがえる) | ไตร่ตรอง |
| 知 | ชิ-รุ (しる) | รู้ |
| 使 | สึ-คะ-อุ (つかう) | ใช้ |
| 作 | สึ-คุ-รุ (つくる) | สร้าง ทำ |
| 待 | มะ-สึ (まつ) | รอ |
| 持 | โมะ-สึ (もつ) | ถือ มี |
| 住 | สุ-มุ (すむ) | อาศัยอยู่ |
| 売 | อุ-รุ (うる) | ขาย |
| 買 | คะ-อุ (かう) | ซื้อ |
| 貸 | คะ-สุ (かす) | ให้ยืม |
| 借 | คะ-ริ-รุ (かりる) | ยืม |
| 走 | ฮะ-ชิ-รุ (はしる) | วิ่ง |
| 歩 | อะ-รุ-กุ (あるく) | เดิน |
| 止 | โตะ-มะ-รุ (とまる) | หยุด |
| 始 | ฮะ-จิ-เมะ-รุ (はじめる) | เริ่ม |
| 終 | โอะ-วะ-รุ (おわる) | จบ สิ้นสุด |
| 送 | โอะ-คุ-รุ (おくる) | ส่ง |
| 答 | โคะ-ตะ-เอะ-รุ (こたえる) | ตอบ |
| 洗 | อะ-ระ-อุ (あらう) | ล้าง |
| คันจิ | คำอ่าน | ความหมาย |
|---|---|---|
| 町 | มะ-จิ (まち) | เมือง ย่าน |
| 市 | ชิ (し) | เมือง (หน่วยปกครอง) |
| 都 | โตะ (と) | มหานคร (東京都) |
| 京 | เคียว (きょう) | เมืองหลวง (東京 = โตเกียว) |
| 駅 | เอะ-กิ (えき) | สถานีรถไฟ |
| 店 | มิ-เสะ (みせ) | ร้าน |
| 屋 | ยะ (や) | ร้าน หลังคา (本屋 = ร้านหนังสือ) |
| 院 | อิน (いん) | สถาบัน (病院 = โรงพยาบาล) |
| 館 | คัง (かん) | อาคาร (図書館 = ห้องสมุด) |
| 図 | สึ (ず) | แผนผัง ภาพ |
| 室 | ชิ-สึ (しつ) | ห้อง (教室 = ห้องเรียน) |
| 堂 | โด (どう) | โถง (食堂 = โรงอาหาร) |
| 公 | โค (こう) | สาธารณะ (公園 = สวนสาธารณะ) |
| 地 | จิ (ち) | พื้นดิน (地図 = แผนที่) |
| 所 | โตะ-โคะ-โระ (ところ) | สถานที่ |
| คันจิ | คำอ่าน | ความหมาย |
|---|---|---|
| 朝 | อะ-สะ (あさ) | เช้า |
| 昼 | ฮิ-รุ (ひる) | กลางวัน |
| 夜 | โยะ-รุ (よる) | กลางคืน |
| 夕 | ยู (ゆう) | ยามเย็น |
| 春 | ฮะ-รุ (はる) | ฤดูใบไม้ผลิ |
| 夏 | นะ-สึ (なつ) | ฤดูร้อน |
| 秋 | อะ-กิ (あき) | ฤดูใบไม้ร่วง |
| 冬 | ฟุ-ยุ (ふゆ) | ฤดูหนาว |
| 去 | เกียว (きょ) | ผ่านไป (去年 = ปีที่แล้ว) |
| 最 | โมะ-โตะ-โตะ-โมะ (もっとも) | ที่สุด (最近 = เมื่อเร็ว ๆ นี้) |
| 近 | จิ-คะ-อิ (ちかい) | ใกล้ |
| 遠 | โต-อิ (とおい) | ไกล |
| 早 | ฮะ-ยะ-อิ (はやい) | เช้า เร็ว (เวลา) |
| 速 | ฮะ-ยะ-อิ (はやい) | เร็ว (ความเร็ว) |
| 急 | อิ-โซะ-กุ (いそぐ) | รีบ ด่วน |
| คันจิ | คำอ่าน | ความหมาย |
|---|---|---|
| 海 | อุ-มิ (うみ) | ทะเล |
| 池 | อิ-เกะ (いけ) | บ่อน้ำ |
| 洋 | โย (よう) | มหาสมุทร / แบบตะวันตก |
| 風 | คะ-เซะ (かぜ) | ลม |
| 青 | อะ-โอะ (あお) | สีน้ำเงิน |
| 黒 | คุ-โระ (くろ) | สีดำ |
| 色 | อิ-โระ (いろ) | สี |
| 肉 | นิ-กุ (にく) | เนื้อ |
| 魚 | สะ-คะ-นะ (さかな) | ปลา |
| 牛 | อุ-ชิ (うし) | วัว |
| 鳥 | โตะ-ริ (とり) | นก |
| 犬 | อิ-นุ (いぬ) | สุนัข |
| 茶 | จะ (ちゃ) | ชา |
| 菜 | ไซ (さい) | ผัก (野菜 = ผัก) |
| 飯 | ฮัง / เมะ-ชิ (はん・めし) | ข้าว อาหาร (ご飯) |
| คันจิ | คำอ่าน | ความหมาย |
|---|---|---|
| 意 | อิ (い) | ความหมาย เจตนา (意味) |
| 味 | อะ-จิ (あじ) | รสชาติ ความหมาย |
| 用 | โย (よう) | ธุระ การใช้งาน |
| 事 | จิ (じ) | เรื่อง (用事 = ธุระ) |
| 特 | โตะ-กุ (とく) | พิเศษ (特別) |
| 別 | เบะ-สึ (べつ) | แยก อีกอย่าง |
| 同 | โอะ-นะ-จิ (おなじ) | เหมือนกัน |
| 不 | ฟุ (ふ) | ไม่ (คำนำหน้าปฏิเสธ) |
| 安 | ยะ-สุ-อิ (やすい) | ถูก / สงบ (安心) |
| 楽 | ทะ-โนะ-ชิ-อิ (たのしい) | สนุก / สบาย |
| 悪 | วะ-รุ-อิ (わるい) | แย่ ไม่ดี |
| 正 | ทะ-ดะ-ชิ-อิ (ただしい) | ถูกต้อง |
| 真 | มะ (ま) | แท้จริง (写真 = รูปถ่าย) |
| 写 | ชะ (しゃ) | ถ่าย คัดลอก |
| 音 | โอะ-โตะ (おと) | เสียง |
| 声 | โคะ-เอะ (こえ) | เสียงคน |
| 紙 | คะ-มิ (かみ) | กระดาษ |
| 字 | จิ (じ) | ตัวอักษร |
| 漢 | คัง (かん) | จีนโบราณ (漢字 = คันจิ) |
| 英 | เอ (えい) | อังกฤษ (英語) |
| 語 | โกะ (ご) | ภาษา |
| 練 | เร็น (れん) | ฝึกซ้อม (練習) |
| 運 | อุ-น (うん) | ขนส่ง โชค (運動 = ออกกำลังกาย) |
| 動 | อุ-โกะ-กุ (うごく) | เคลื่อนไหว |
| 物 | โมะ-โนะ (もの) | สิ่งของ |
แผนเรียนคันจิ N4 ใน 6 เดือน
200 ตัวใน 6 เดือน ฟังดูหนัก แต่เมื่อหารออกมาแล้วคือ สัปดาห์ละ 8 ตัว หรือวันละ 1-2 ตัว ── ตัวเลขนี้จัดการได้จริงสำหรับเด็กประถมปลายขึ้นไป
| เดือน | เนื้อหา | เป้าหมายที่วัดได้ |
|---|---|---|
| 1 | ครอบครัวและคน + คำกริยาชุดแรก | เขียนแนะนำตัวและครอบครัวได้ 5 ประโยค |
| 2 | เมืองและสถานที่ | อ่านป้ายสถานีและแผนที่ง่าย ๆ ได้ |
| 3 | เวลาและฤดูกาล | อ่านตารางเรียนและปฏิทินญี่ปุ่นได้ |
| 4 | คำกริยาชุดที่สอง + ธรรมชาติอาหาร | อ่านเมนูร้านอาหารญี่ปุ่นได้ |
| 5 | คำนามนามธรรม (จุดที่ยากที่สุด) | อ่านบทอ่านสั้นของ N4 ได้โดยไม่เปิดพจนานุกรม |
| 6 | ทบทวนรวม + ทำข้อสอบเก่าจับเวลา | ทำพาร์ตตัวอักษร-คำศัพท์ทันใน 25 นาที |
จุดที่ต้องระวังคือ เดือนที่ 5 ── คันจินามธรรมอย่าง 意・特・別 ไม่มีรูปให้จำและไม่มีภาพในหัว เด็กจำนวนมากเลิกตรงนี้ วิธีข้ามผ่านคือ อย่าให้จำตัวเดี่ยว ให้จำเป็นคำที่ใช้จริง เช่น 意味 (ความหมาย) 特別 (พิเศษ) 別々 (แยกกัน)
TOMODACHI JAPAN ── คันจิที่ได้ใช้พูดกับเพื่อน ไม่ใช่คันจิที่ได้คัด
TOMODACHI JAPAN เป็นโรงเรียนภาษาญี่ปุ่นออนไลน์สำหรับเด็ก สอนสดโดย ครูโรงเรียนในญี่ปุ่นตัวจริง (คัดเลือกราว 2% ของผู้สมัคร) เรียนเป็น กลุ่มเล็กราว 8 คน มีครูประจำชั้น เปิดคาบให้เลือกกว่า 100 คาบต่อเดือน
ที่ระดับ N4 ความต่างระหว่างเด็กที่ไปต่อได้กับเด็กที่หยุด ไม่ได้อยู่ที่ความจำ ── แต่อยู่ที่ มีเหตุผลที่จะใช้คันจิตัวนั้นภายในสัปดาห์เดียวกันหรือไม่ ครูของเราสอนด้วยลำดับเดียวกับห้องเรียนประถมของญี่ปุ่นจริง และให้เด็กเอาคำที่เพิ่งเรียนไปใช้คุยกับเพื่อนวัยเดียวกันทันที
สรุป
คันจิ N4 สะสมอยู่ที่ ราว 300 ตัว คือเพิ่มจาก N5 อีกราว 180-200 ตัว แต่ความยากที่แท้จริงไม่ใช่จำนวน ── คือการที่คันจิเปลี่ยนจาก ของที่มองเห็น ไปเป็น ความคิดที่มองไม่เห็น
ทางออกมีข้อเดียวและใช้ได้เสมอ ── ที่ N4 ให้จำเป็นคำ ไม่ใช่จำเป็นตัว สัปดาห์ละ 8 ตัวเป็นเวลา 6 เดือน คือจังหวะที่เด็กเดินจนจบได้จริงโดยไม่ต้องเร่ง
คำถามที่พบบ่อย
ต้องสอบ N5 ผ่านก่อนถึงจะสอบ N4 ได้ไหม?
ไม่ต้อง ── JLPT ไม่มีเงื่อนไขว่าต้องผ่านระดับก่อนหน้า สมัครระดับไหนก็ได้ทันที แต่สำหรับเด็ก การผ่าน N5 ก่อนมีประโยชน์ทางใจมาก เพราะได้ประสบการณ์เข้าห้องสอบจริงและรู้จังหวะเวลาแล้ว
เด็กควรเขียนคันจิ N4 ด้วยมือไหม หรืออ่านออกก็พอ?
ข้อสอบ JLPT ไม่มีส่วนเขียน แต่ที่ระดับ N4 คันจิหลายตัวหน้าตาคล้ายกันมาก (待/持, 特/持, 遠/運) การเขียนด้วยมือช่วยแยกความต่างได้ดีที่สุด แนะนำให้เขียนตัวที่คล้ายกันเป็นคู่ ๆ ส่วนตัวที่ไม่คล้ายใครจะเน้นอ่านอย่างเดียวก็ได้
ใช้เวลานานแค่ไหนจาก N5 ถึง N4?
สำหรับเด็กที่เรียนสัปดาห์ละ 2-3 ครั้งอย่างสม่ำเสมอ กรอบเวลาที่สมจริงคือ 6-9 เดือน ── ตัวคันจิใช้เวลา 6 เดือนตามแผนข้างบน ส่วนที่เหลือคือไวยากรณ์และการฟัง ซึ่งเป็นส่วนที่ต่างจาก N5 มากกว่าคันจิเสียอีก ดูโครงสร้างข้อสอบได้ที่ คู่มือ JLPT สำหรับผู้ปกครองในไทย
ให้ลูกเรียนคันจิด้วยลำดับเดียวกับเด็กญี่ปุ่น
กำหนดเปิดเรียนรุ่นนำร่อง ธันวาคม 2026 ลงทะเบียนอีเมลไว้ รับข่าวการเปิดเรียน รายละเอียดค่าเรียนล่าสุด และคำเชิญร่วมคลาสทดลองก่อนใคร
อ่านเพิ่มเติม: คันจิ N5 ทั้ง 100 ตัว ・ JLPT ค่าสมัครและกำหนดการในไทย ・ ตัวอักษรญี่ปุ่น 3 ชนิดต่างกันอย่างไร ・ คำศัพท์พื้นฐาน 100 คำ
