日语数字是孩子学日语时，最早会碰到、也最早会卡住的一块。1 到 10 念得很顺，结果问他「4 怎么念」，他说「し」；再问「4 个人」，答案却变成「よにん」。孩子一脸困惑，家长也不知道该怎么解释。
其实这不是孩子记错，而是日语数字本来就有两套念法，而且会依后面接什么而变音。这件事课本很少讲清楚，却是孩子放弃的常见理由之一。
这篇文章把孩子真正需要的部分整理出来：1～10、11～100 的组合规则、4／7／9 的两种念法该用哪个、以及一个中文圈孩子其实占便宜的地方——量词。
日语数字 1～10：先把两套念法分清楚
| 数字 | 音读（一般数数、电话、价钱） | 另一种念法 | 孩子要注意的地方 |
|---|---|---|---|
| 1 | いち（ichi） | — | — |
| 2 | に（ni） | — | — |
| 3 | さん（san） | — | — |
| 4 | よん（yon） | し（shi） | ★ 日常多用「よん」 |
| 5 | ご（go） | — | — |
| 6 | ろく（roku） | — | — |
| 7 | なな（nana） | しち（shichi） | ★ 日常多用「なな」 |
| 8 | はち（hachi） | — | — |
| 9 | きゅう（kyū） | く（ku） | ★ 日常多用「きゅう」 |
| 10 | じゅう（jū） | — | — |
| 0 | ゼロ（zero） | れい（rei） | 电话号码常用ゼロ |
如果孩子只能记一套，就记よん・なな・きゅう。这三个在报电话、讲价钱、数东西时都通用，是最安全的选择。「し・しち・く」主要出现在时间（四时＝よじ、七时＝しちじ）和固定词里，之后再慢慢补。
11～100：规则比中文还简单
这是好消息。日语的十位数组合方式，跟中文几乎一模一样，孩子通常一听就懂：
- 11～19＝じゅう＋个位。11＝じゅういち、15＝じゅうご、19＝じゅうきゅう。（和中文「十一、十五」完全同逻辑）
- 20～90＝十位＋じゅう。20＝にじゅう、40＝よんじゅう、70＝ななじゅう。
- 组合＝35＝さんじゅうご、68＝ろくじゅうはち。
- 100＝ひゃく（hyaku）。
唯一要留意的是百位以上会变音：300＝さんびゃく、600＝ろっぴゃく、800＝はっぴゃく。这几个不规则的，等孩子熟悉 1～100 之后再处理就好，不必一开始就全部塞进去。
量词：中文圈孩子其实占便宜
很多教材会警告「日语的量词很难」，但那句话主要是讲给英语圈的学习者听的。中文本来就有量词——一「只」猫、一「本」书、一「台」电脑——所以中文圈的孩子对「数字后面要接一个字」这个概念完全不陌生，只是要换一套词而已。
| 用在哪里 | 日语量词 | 例子 | 要小心的变音 |
|---|---|---|---|
| 人 | 〜人（にん） | 3 人＝さんにん | 1 人＝ひとり、2 人＝ふたり（特殊） |
| 年龄 | 〜歳（さい） | 9 岁＝きゅうさい | 1 岁＝いっさい、8 岁＝はっさい、10 岁＝じゅっさい |
| 小东西 | 〜個（こ） | 5 个＝ごこ | 1 个＝いっこ、6 个＝ろっこ |
| 细长的东西 | 〜本（ほん） | 3 本＝さんぼん | 1 本＝いっぽん、6 本＝ろっぽん |
孩子最早会用到的是年龄——自我介绍时的「〇歳です」。只要先把自己的年龄念熟，其他量词可以之后遇到再学。顺带一提，20 岁有一个特别的说法「はたち」，日本人日常都这样讲。
第三种选择：ともだちじゃぱん（TOMODACHI JAPAN）
日语数字有个特性：它只有在真的要用的时候才记得住。讲自己几岁、讲几点见面、讲买了几个——有情境，数字就黏在脑里；只是看表格，隔天就忘。
① 小组上课，数字每天都会自然出现
小组课里，孩子会说自己几岁、几年级、有几个兄弟姐妹，也会听到同学说。这些重复出现的真实对话，比任何数字练习题都有效。一对一课程没有同学可以听，这一块就少了一半。
② 对象是住在日本的同龄孩子
台湾、香港和日本只差 1 小时，放学后时段几乎完全重叠，可以天天上课。孩子问日本朋友「何歳？（几岁？）」并得到回答的那一刻，数字就从课本内容变成了工具。
③ 带班的是日本的学校老师，不是家教
像「よん还是し」「いっさい还是いちさい」这类问题，需要一个能立刻判断、并用孩子听得懂的方式解释的老师。我们按学年分班、固定班级、固定老师，老师记得孩子上周卡在哪。详见学习方式。
几种学日语数字的方式，诚实比较
| 比较项目 | App／背表格 | 一对一家教 | 线下补习班 | ともだちじゃぱん |
|---|---|---|---|---|
| 费用（概算） | 免费～订阅制 | 每小时 NT$200 起（AmazingTalker 官网公告） | 依班别，通常需通勤 | 月费制，天天可上课（详见费用页） |
| 会不会解释两种念法 | 多半只列出来 | 看老师 | 看教材 | 会，并说明日常该用哪个 |
| 有没有真实使用情境 | 没有 | 对象是大人 | 同学为本地孩子 | 和日本同龄孩子实际对话 |
| 量词变音怎么学 | 逐条背 | 看老师 | 依进度 | 从 1／6／8／10 的规律切入 |
| 适合几岁 | 需自律 | 不分龄 | 依班别 | 6～15 岁，按学年分班 |
家长常见问题
Q. 4 到底要念「よん」还是「し」？
日常生活中「よん」用得比较多，先教这个最安全。「し」主要出现在时间（4 时＝よじ 是例外）和一些固定说法里。孩子如果讲成「し」，日本人也完全听得懂，不会造成沟通问题。
Q. 量词要一次全部学吗？
不用，也不建议。先学「〜歳（年龄）」和「〜人（人数）」这两个，因为自我介绍马上会用到。其他的等孩子在对话中真的遇到再补，记得会牢得多。
Q. 孩子会数到 100 了，接下来呢？
接下来最实用的不是继续往上数，而是把数字放进句子：几点、几岁、多少钱、几月几号。会数到 100 但讲不出「我 10 岁」，在实际对话里是用不上的。
Q. 孩子已经会中文的量词，会不会搞混？
短期内可能会，但长期是优势。因为概念已经存在，孩子只需要换词，不需要重新理解「为什么数字后面要加东西」。这一点上，中文圈的孩子比英语圈的孩子轻松很多。
结语：数字要放进句子，才会变成孩子的
日语数字的门槛不高，真正的关卡是两套念法和量词变音，而这两件事都不是靠多背几次解决的——是靠听到别人怎么用、自己讲错被自然地修正过来。
