日文數字1～100怎麼念？孩子卡在4、7、9的原因

日文數字是孩子學日文時，最早會碰到、也最早會卡住的一塊。1 到 10 唸得很順，結果問他「4 怎麼唸」，他說「し」；再問「4 個人」，答案卻變成「よにん」。孩子一臉困惑，家長也不知道該怎麼解釋。

其實這不是孩子記錯，而是日文數字本來就有兩套唸法，而且會依後面接什麼而變音。這件事課本很少講清楚，卻是孩子放棄的常見理由之一。

這篇文章把孩子真正需要的部分整理出來：1～10、11～100 的組合規則、4／7／9 的兩種唸法該用哪個、以及一個華語圈孩子其實佔便宜的地方——量詞。

日文數字 1～10：先把兩套唸法分清楚

數字	音讀（一般數數、電話、價錢）	另一種唸法	孩子要注意的地方
1	いち（ichi）	—	—
2	に（ni）	—	—
3	さん（san）	—	—
4	よん（yon）	し（shi）	★ 日常多用「よん」
5	ご（go）	—	—
6	ろく（roku）	—	—
7	なな（nana）	しち（shichi）	★ 日常多用「なな」
8	はち（hachi）	—	—
9	きゅう（kyū）	く（ku）	★ 日常多用「きゅう」
10	じゅう（jū）	—	—
0	ゼロ（zero）	れい（rei）	電話號碼常用ゼロ

如果孩子只能記一套，就記よん・なな・きゅう。這三個在報電話、講價錢、數東西時都通用，是最安全的選擇。「し・しち・く」主要出現在時間（四時＝よじ、七時＝しちじ）和固定詞裡，之後再慢慢補。

11～100：規則比中文還單純

這是好消息。日文的十位數組合方式，跟中文幾乎一模一樣，孩子通常一聽就懂：

• 11～19＝じゅう＋個位。11＝じゅういち、15＝じゅうご、19＝じゅうきゅう。（和中文「十一、十五」完全同邏輯）
• 20～90＝十位＋じゅう。20＝にじゅう、40＝よんじゅう、70＝ななじゅう。
• 組合＝35＝さんじゅうご、68＝ろくじゅうはち。
• 100＝ひゃく（hyaku）。

唯一要留意的是百位以上會變音：300＝さんびゃく、600＝ろっぴゃく、800＝はっぴゃく。這幾個不規則的，等孩子熟悉 1～100 之後再處理就好，不必一開始就全部塞進去。

量詞：華語圈孩子其實佔便宜

很多教材會警告「日文的量詞很難」，但那句話主要是講給英語圈的學習者聽的。中文本來就有量詞——一「隻」貓、一「本」書、一「台」電腦——所以華語圈的孩子對「數字後面要接一個字」這個概念完全不陌生，只是要換一套詞而已。

用在哪裡	日文量詞	例子	要小心的變音
人	〜人（にん）	3 人＝さんにん	1 人＝ひとり、2 人＝ふたり（特殊）
年齡	〜歳（さい）	9 歳＝きゅうさい	1 歳＝いっさい、8 歳＝はっさい、10 歳＝じゅっさい
小東西	〜個（こ）	5 個＝ごこ	1 個＝いっこ、6 個＝ろっこ
細長的東西	〜本（ほん）	3 本＝さんぼん	1 本＝いっぽん、6 本＝ろっぽん

孩子最早會用到的是年齡——自我介紹時的「〇歳です」。只要先把自己的年齡唸熟，其他量詞可以之後遇到再學。順帶一提，20 歲有一個特別的說法「はたち」，日本人日常都這樣講。

第三種選擇：ともだちじゃぱん（TOMODACHI JAPAN）

日文數字有個特性：它只有在真的要用的時候才記得住。講自己幾歲、講幾點見面、講買了幾個——有情境，數字就黏在腦裡；只是看表格，隔天就忘。

① 小組上課，數字每天都會自然出現

小組課裡，孩子會說自己幾歲、幾年級、有幾個兄弟姊妹，也會聽到同學說。這些重複出現的真實對話，比任何數字練習題都有效。一對一課程沒有同學可以聽，這一塊就少了一半。

② 對象是住在日本的同齡孩子

台灣、香港和日本只差 1 小時，放學後時段幾乎完全重疊，可以天天上課。孩子問日本朋友「何歳？（幾歲？）」並得到回答的那一刻，數字就從課本內容變成了工具。

③ 帶班的是日本的學校老師，不是家教

像「よん還是し」「いっさい還是いちさい」這類問題，需要一個能立刻判斷、並用孩子聽得懂的方式解釋的老師。我們學年分班、固定班級、固定老師，老師記得孩子上週卡在哪。詳見學習方式。

幾種學日文數字的方式，誠實比較

比較項目	App／背表格	一對一家教	實體補習班	ともだちじゃぱん
費用（概算）	免費～訂閱制	每小時 NT$200 起（AmazingTalker 官網公告）	依班別，通常需通車	月費制，天天可上課（詳見費用頁）
會不會解釋兩種唸法	多半只列出來	看老師	看教材	會，並說明日常該用哪個
有沒有真實使用情境	沒有	對象是大人	同學為本地孩子	和日本同齡孩子實際對話
量詞變音怎麼學	逐條背	看老師	依進度	從 1／6／8／10 的規律切入
適合幾歲	需自律	不分齡	依班別	6～15 歲，學年分班

家長常見問題

Q. 4 到底要唸「よん」還是「し」？

日常生活中「よん」用得比較多，先教這個最安全。「し」主要出現在時間（4 時＝よじ 是例外）和一些固定說法裡。孩子如果講成「し」，日本人也完全聽得懂，不會造成溝通問題。

Q. 量詞要一次全部學嗎？

不用，也不建議。先學「〜歳（年齡）」和「〜人（人數）」這兩個，因為自我介紹馬上會用到。其他的等孩子在對話中真的遇到再補，記得會牢得多。

Q. 孩子會數到 100 了，接下來呢？

接下來最實用的不是繼續往上數，而是把數字放進句子：幾點、幾歲、多少錢、幾月幾號。會數到 100 但講不出「我 10 歲」，在實際對話裡是用不上的。

Q. 孩子已經會中文的量詞，會不會搞混？

短期內可能會，但長期是優勢。因為概念已經存在，孩子只需要換詞，不需要重新理解「為什麼數字後面要加東西」。這一點上，華語圈的孩子比英語圈的孩子輕鬆很多。

結語：數字要放進句子，才會變成孩子的

日文數字的門檻不高，真正的關卡是兩套唸法和量詞變音，而這兩件事都不是靠多背幾次解決的——是靠聽到別人怎麼用、自己講錯被自然地修正過來。

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