こたえ ── 「日本語の力」と、「自分を好きになる力」を、両方。
「脱・点数」は、学力を捨てることではありません。読み書き・国語の力は、学年相当まできちんと。そのうえで、対話する力・人とつながる力・自分を好きになる力——テストで測れない、これからの時代に効く力も育てます。
Skills
日本語の先に、その子の未来がある。
01 ── 日本語（国語）
学年相当の、読み・書き・ことば
会話だけで終わらせません。日本の同世代と同じ土俵で、読み書きと国語の力を積み上げます。帰国後の学びにもつながる土台です。
02 ── 対話する力
自分の考えを、ことばにする
問いを立て、聞き、話す。正解を覚えるのではなく、自分の考えをつくって伝える力が、毎日の対話で育ちます。
03 ── つながる力
日本の同世代の、ともだち
「日本語を話す相手がいない」を解決。日本の子と、続く関係をつくる。ことばは、その関係の中で生きて使われます。
04 ── 自分を好きになる力
「できた」が、自信になる
点数で比べず、一人ひとりの「できた」を見つけて認める。自己肯定感が、次のチャレンジのエンジンになります。
05 ── 好きを深める探究の力。アニメ・ゲーム・アート——好きから始まる学びが、調べ・つくり・伝える力に育ちます。
帰国後の国語は？ 到達の目安を、資料で。
学年ごとに何がどこまでできるようになるか、読み書きをどう積むかを学校案内にまとめています。学費もこちらで。
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How We Measure
点数ではなく、「ともだち何人できた？」
これまでの ものさし
- –JLPTやテストの点数で評価
- –まちがいの数を数える
- –ほかの子と比べて順位づけ
ともだちじゃぱんの ものさし
- ✓「ともだち、何人できた？」で成長を見る
- ✓「今日、話せた」を一つずつ認める
- ✓その子自身の、きのうとの伸びを見る
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