日文數字是孩子學日文時，最早會碰到、也最早會卡住的一塊。1 到 10 唸得很順，結果問他「4 怎麼唸」，他說「し」；再問「4 個人」，答案卻變成「よにん」。孩子一臉困惑，家長也不知道該怎麼解釋。
其實這不是孩子記錯，而是日文數字本來就有兩套唸法，而且會依後面接什麼而變音。這件事課本很少講清楚，卻是孩子放棄的常見理由之一。
這篇文章把孩子真正需要的部分整理出來：1～10、11～100 的組合規則、4／7／9 的兩種唸法該用哪個、以及一個華語圈孩子其實佔便宜的地方——量詞。
日文數字 1～10：先把兩套唸法分清楚
| 數字 | 音讀（一般數數、電話、價錢） | 另一種唸法 | 孩子要注意的地方 |
|---|---|---|---|
| 1 | いち（ichi） | — | — |
| 2 | に（ni） | — | — |
| 3 | さん（san） | — | — |
| 4 | よん（yon） | し（shi） | ★ 日常多用「よん」 |
| 5 | ご（go） | — | — |
| 6 | ろく（roku） | — | — |
| 7 | なな（nana） | しち（shichi） | ★ 日常多用「なな」 |
| 8 | はち（hachi） | — | — |
| 9 | きゅう（kyū） | く（ku） | ★ 日常多用「きゅう」 |
| 10 | じゅう（jū） | — | — |
| 0 | ゼロ（zero） | れい（rei） | 電話號碼常用ゼロ |
如果孩子只能記一套，就記よん・なな・きゅう。這三個在報電話、講價錢、數東西時都通用，是最安全的選擇。「し・しち・く」主要出現在時間（四時＝よじ、七時＝しちじ）和固定詞裡，之後再慢慢補。
11～100：規則比中文還單純
這是好消息。日文的十位數組合方式，跟中文幾乎一模一樣，孩子通常一聽就懂：
- 11～19＝じゅう＋個位。11＝じゅういち、15＝じゅうご、19＝じゅうきゅう。（和中文「十一、十五」完全同邏輯）
- 20～90＝十位＋じゅう。20＝にじゅう、40＝よんじゅう、70＝ななじゅう。
- 組合＝35＝さんじゅうご、68＝ろくじゅうはち。
- 100＝ひゃく（hyaku）。
唯一要留意的是百位以上會變音：300＝さんびゃく、600＝ろっぴゃく、800＝はっぴゃく。這幾個不規則的，等孩子熟悉 1～100 之後再處理就好，不必一開始就全部塞進去。
量詞：華語圈孩子其實佔便宜
很多教材會警告「日文的量詞很難」，但那句話主要是講給英語圈的學習者聽的。中文本來就有量詞——一「隻」貓、一「本」書、一「台」電腦——所以華語圈的孩子對「數字後面要接一個字」這個概念完全不陌生，只是要換一套詞而已。
| 用在哪裡 | 日文量詞 | 例子 | 要小心的變音 |
|---|---|---|---|
| 人 | 〜人（にん） | 3 人＝さんにん | 1 人＝ひとり、2 人＝ふたり（特殊） |
| 年齡 | 〜歳（さい） | 9 歳＝きゅうさい | 1 歳＝いっさい、8 歳＝はっさい、10 歳＝じゅっさい |
| 小東西 | 〜個（こ） | 5 個＝ごこ | 1 個＝いっこ、6 個＝ろっこ |
| 細長的東西 | 〜本（ほん） | 3 本＝さんぼん | 1 本＝いっぽん、6 本＝ろっぽん |
孩子最早會用到的是年齡——自我介紹時的「〇歳です」。只要先把自己的年齡唸熟，其他量詞可以之後遇到再學。順帶一提，20 歲有一個特別的說法「はたち」，日本人日常都這樣講。
第三種選擇：ともだちじゃぱん（TOMODACHI JAPAN）
日文數字有個特性：它只有在真的要用的時候才記得住。講自己幾歲、講幾點見面、講買了幾個——有情境，數字就黏在腦裡；只是看表格，隔天就忘。
① 小組上課，數字每天都會自然出現
小組課裡，孩子會說自己幾歲、幾年級、有幾個兄弟姊妹，也會聽到同學說。這些重複出現的真實對話，比任何數字練習題都有效。一對一課程沒有同學可以聽，這一塊就少了一半。
② 對象是住在日本的同齡孩子
台灣、香港和日本只差 1 小時，放學後時段幾乎完全重疊，可以天天上課。孩子問日本朋友「何歳？（幾歲？）」並得到回答的那一刻，數字就從課本內容變成了工具。
③ 帶班的是日本的學校老師，不是家教
像「よん還是し」「いっさい還是いちさい」這類問題，需要一個能立刻判斷、並用孩子聽得懂的方式解釋的老師。我們學年分班、固定班級、固定老師，老師記得孩子上週卡在哪。詳見學習方式。
幾種學日文數字的方式，誠實比較
| 比較項目 | App／背表格 | 一對一家教 | 實體補習班 | ともだちじゃぱん |
|---|---|---|---|---|
| 費用（概算） | 免費～訂閱制 | 每小時 NT$200 起（AmazingTalker 官網公告） | 依班別，通常需通車 | 月費制，天天可上課（詳見費用頁） |
| 會不會解釋兩種唸法 | 多半只列出來 | 看老師 | 看教材 | 會，並說明日常該用哪個 |
| 有沒有真實使用情境 | 沒有 | 對象是大人 | 同學為本地孩子 | 和日本同齡孩子實際對話 |
| 量詞變音怎麼學 | 逐條背 | 看老師 | 依進度 | 從 1／6／8／10 的規律切入 |
| 適合幾歲 | 需自律 | 不分齡 | 依班別 | 6～15 歲，學年分班 |
家長常見問題
Q. 4 到底要唸「よん」還是「し」？
日常生活中「よん」用得比較多，先教這個最安全。「し」主要出現在時間（4 時＝よじ 是例外）和一些固定說法裡。孩子如果講成「し」，日本人也完全聽得懂，不會造成溝通問題。
Q. 量詞要一次全部學嗎？
不用，也不建議。先學「〜歳（年齡）」和「〜人（人數）」這兩個，因為自我介紹馬上會用到。其他的等孩子在對話中真的遇到再補，記得會牢得多。
Q. 孩子會數到 100 了，接下來呢？
接下來最實用的不是繼續往上數，而是把數字放進句子：幾點、幾歲、多少錢、幾月幾號。會數到 100 但講不出「我 10 歲」，在實際對話裡是用不上的。
Q. 孩子已經會中文的量詞，會不會搞混？
短期內可能會，但長期是優勢。因為概念已經存在，孩子只需要換詞，不需要重新理解「為什麼數字後面要加東西」。這一點上，華語圈的孩子比英語圈的孩子輕鬆很多。
結語：數字要放進句子，才會變成孩子的
日文數字的門檻不高，真正的關卡是兩套唸法和量詞變音，而這兩件事都不是靠多背幾次解決的——是靠聽到別人怎麼用、自己講錯被自然地修正過來。
